自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 1~2课时/周；

美术： 1~2 课时/周；

综合艺术: 2课时/周；

地方/学校艺术课程：  1  课时/周，列出课程名称  闽剧戏曲               

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学校在开发具有民族、地域特色的艺术课程方面尚欠缺。

今后将合理利用当地资源，进一步重视艺术课程的开发，以推进教学改革，提高教学质量。

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：  6  场/年；

每周开展艺术活动频次：  2 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

     个，列出项目（ 管乐 、合唱 、舞蹈、戏曲、葫芦丝、手工、儿童画、漫画、素描、彩色铅笔画、陶泥、毛笔、硬笔书法、小主持人、航模等；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 90   %；

校园文化艺术环境基本情况： 艺术氛围良好，健康、向上。                                         

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艺术社团受场地限制，校园文化艺术环境有待进一步改善。

1.集思广益，营造格调高雅、富有美感的校园艺术环境。2.艺术活动再上新台阶。3.扩充艺术活动场所。

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：40 人（含专职  6 人、兼职  34人），其中：音乐  4 人、

美术 2 人、其他 34  人；

艺术教师生师比：1: 343.5  ；

艺术教师平均周课时：  14  课时/周；

艺术教师缺额数：  3人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

  6 人

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师资不足，教师参加培训的机会较少

创设平台、创造机会，采用“请进来，派出去”的方式，让教师多参加培训，专业素质得到提升

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：  9  个，其中：音乐  3  个、美术  3  个、其他  3  个（列出名称 舞蹈室、合唱室、管乐室、  民乐室、陶艺室、素描室、手工室、小主播室、书法室        ）；

艺术场馆：  1 个，面积：  112 ㎡（列出名：书画馆        ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：    是              

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生源多，艺术专用场地和活动室不够

学校统筹安排，力争尽快落实好艺术活动教室与场馆。

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：校陶泥兴趣小组课程形成系列，成果丰硕，指导教师郑淑贞受营前中心小学之邀，指导该校教师开设陶泥课程。戏曲兴趣小组编排的节目《吴航新篇》获长乐区“庆祝新中国成立七十周年教师汇演”金奖，并走进社区进行汇演，丰富社区群众艺术生活。校合唱团在长乐区的合唱节比赛中均获得优异的成绩，取得了二等奖。长乐区中小学首届钢琴大赛我校学生获得一等奖2人、二等奖3人、三等奖3人的好成绩。电子摆拼获长乐区一、二等奖。2019年长乐区首届师生现场绘画大赛，郑雪颖老师作品获一等奖，学生作品获一等奖3人，二等奖2人，三等奖6人。

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学校艺术教育特色还有待进一步加强，与社区的合作关系尚待加强。

学校领导班子进一步开会研究，使艺术特色进一步彰显。

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2013学年   ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：   100  %；

本学年学生艺术素质测评结果：优秀

优秀   33  %、良好   41  %、合格   23  %、不合格  3   %

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学生对艺术教育重视不够

进一步完善测评机制，加强学生艺术教育，提升学生艺术素养。

自评结果

 总分     101    ；等级    优秀